一、专业名称及代码
专业名称:市场营销 专业代码:630701
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
高等职业学校学历教育修业年限为3年。
四、职业面向
所属专业大类 (代码) |
所属专业类 (代码) |
对应 行业 (代码) |
主要职业类别 (代码) |
主要岗位类别(或技术领域) |
职业资格证书或技能等级证书举例 |
财经商贸63 |
市场营销 630701
|
批发和零售 63、65 |
销售人员、 商务专业人员 |
行业营销 营销与策划 市场开发与营销 |
人力资源师 |
(一)就业岗位
1、核心就业岗位
主要面向企、事业单位及政府部门,从事产品(服务)销售市场调查、开发、客户服务、执行产品和品牌市场推广方案,进行渠道管理与维护等工作。
2、拓展就业岗位
开展对于专业技能要求更高的岗位,主要包括从事市场分析、营销策划、广告策划、营销组织管理等相关工作。
(二)专升本:各专业平均成绩排名前20%的应届毕业生可推荐参加“专升本”选拔考试;考试合格,被录取的“专升本”学生直接进入与我院签订协议的普通本科院校三年级学习,在普通本科院校学习两年,修完本科教学计划规定的内容,达到毕业要求的,颁发本科毕业证书。
(三)应征入伍:国家鼓励大学毕业生应征入伍服义务兵役,并能够享受国家多个方面的优惠政策。
(四)创业
支持有条件和实力的大学毕业生创业,主要是投资小、技术含量适中的行业新领域。
五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
培养理想信念坚定、德技并修、全面发展,适应适应郴州产业经济升级转型和现代社会发展需要,具有良好的职业道德和素质,掌握市场调查、商务谈判、渠道管理、客户管理等营销专业知识和技术技能,面向郴州区域经济领域的高素质劳动者和技术技能人才。
(二)培养规格
完成教学计划规定的课程学习、顶岗实习和毕业设计,达到各课程标准的考核要求、实习要求和毕业设计要求,成绩合格,取得毕业证书;达到市场营销职业上岗要求。
1、素质规格
具有正确的世界观、人生观、价值观、法治观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和担当意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识规格
包括对包括对专业通用知识、专业基础知识、专业核心知识、专业拓展知识的培养规格要求。
2.1专业通识知识规格
掌握高等职业教育必备的专业通识知识,如社会主义科学体系基础知识、德育与法律基本知识、数学、英语、体育、信息技术等公共基础知识。
2.2专业基础知识规格
主要是从事市场营销行业需要的基础知识,参考技能抽查标准,具体包括:掌握管理学、经济学的原理和基本知识;了解国内市场营销、电子商务和国际贸易的相关商流和资金流知识;同时具备营销专业人才所掌握的基础的专业营销知识,如渠道管理,商品学、营销心理学等知识。
2.3专业核心知识规格
主要是根据主就业岗位所需要的理论知识归纳,并综合技能抽查的基本要求,具体包括:熟练掌握营销策划方法、推销技巧、市场调查与分析方法等专业核心知识。
2.4专业拓展知识规格
通识知识上拓展知识为掌握一定的音乐鉴赏知识和商务礼仪的基本知识比便于未来的工作发展需要。
专业知识的拓展上则为开拓就业方向,为学生更好更主动融入到热点经济领域而开设的行业营销课程,例如:会展营销、房地产营销等都是当地经济发展中市场营销专业人才缺口较大的行业。
3.能力规格
参考教育部对高职学生通用能力的相关文件规定,通过对郴州本地企业对应的工作岗位调查,结合技能抽查考核标准等,归纳出本专业的能力如下:
3.1专业通识能力规格
运用知识的能力:在掌握学习知识的基础上,掌握学习的方法,培养一种运用知识去解决问题的能力。
自我推销能力:沟通能力与人际关系的建立能力。
专业能力:综合素质、专业基础能力和知识的运用能力、专业学习态度和学习的能力。
沟通能力:包括语言沟通能力和书面表达能力。
应变能力:能灵活地适应各种环境的变化。
学习能力:遇到问题能及时看到症结所在,并能及时调动自己的能力和所学的知识,迅速释放出自己的潜能,制定出可操作的方案。
信息分析和信息技术应用能力:收集各类信息资料,包括各种政策、报告、计划、方案、统计报表、业务流程、管理制度和考核方法等,尤其要重视竞争对手的信息。能够应用各种新出现的电子信息技术,辅助自己的工作生活。
抗挫折能力:能够面对工作、生活中遭遇的困难,找到解决办法,或自我调整心态的能力。
独立思考和推理能力:能建立自己的原则,在坚持独立思维的情况下,接纳他人意见。
3.2专业基础能力规格
主要包括市场调研与预测能力、营销策划能力、商品推销与商务谈判能力以及基本的管理能力等几种。学生可以独立从事市场调查活动,有创造性地组织参与产品策划、广告策划、品牌策划等各种策划活动,能够熟练运用谈判策略与技巧开展人员推销,并对中间商、推销队伍以及客户管理进行有效的管理。
3.3专业核心能力规格
根据市场调查,针对既定的就业方向和岗位群,分析核心能力如下表所示。
职业岗位 |
专业核心能力 |
支撑课程 |
实践环节 |
职业资格 |
|
岗位名称 |
工作大项 |
||||
市场 调研 |
调查组织 |
方案制定 |
市场调查与分析 |
方案制定 |
|
调查实施 |
方案组织实施 |
市场调查实训 |
|
||
调查分析 |
调研分析与跟踪 |
|
|
||
产品 管理 |
产品调研 |
产品调研 |
管理学基础、基础会计、商品学、市场营销原理与实训 |
市场营销实训 |
|
产品开发 |
产品开发 |
会计项目实训 |
|
||
产品管理 |
品牌管理 |
|
|
||
营销 策划 |
广告策划 |
广告调研、广告策划、广告制作 |
营销策划、公关策划、广告策划、商品推销能力 |
广告策划实训 |
|
公关策划 |
公关调研、公关策划、公关实施 |
营销策划实训 |
|
||
促销策划 |
方案制定、方案实施 |
商品推销实训 |
|
||
渠道 管理 |
客户管理 |
客户关系管理、商务谈判 |
商务谈判、超市经营管理、渠道管理 |
商务谈判实训 |
|
店面管理 |
超市经营管理 |
|
|
||
渠道规划 |
渠道管理 |
|
|
||
|
|
|
|
3.4专业拓展能力规格
根据就业拓展岗位,通过企业调查收集相关的能力要求如下表2所示:
表2 专业拓展能力分析表
职业岗位 |
能力 |
支撑课程 |
实践环节 |
职业资格 |
|
岗位名称 |
工作大项 |
||||
国际货代管理岗位 |
货代业务管理 |
处理国际货代业务,组织员工完成各项服务,组织实施国际联运计划。 |
国际贸易实务 |
外贸单证制作 |
|
行业营销 |
汽车营销 会展营销 网络营销 |
客户管理、商品推销等 |
汽车营销、 会展营销、 客户关系管理、网络营销 |
参与郴州会展 |
人力资源师 |
六、课程路线与体系
(一)课程设置简要说明
根据六位一体教学模式核心理念“课程对接岗位”。即高职课程教学必须以职业活动调研为前提,以职业岗位能力需求分析为依据,以职业岗位任务为训练项目,以真实的职业活动实例为训练素材,以项目教学为平台实现“教学做”的紧密结合,以形成性考核为课程考核的主要方式,努力实现教学过程的实践性、开放性和职业性,努力实现校内学习与实际工作的一致性。课程设置从市场营销专业毕业生未来从事的工作岗位出发,研究这些岗位将面对的典型性工作内容及这些内容涉及的行动领域来确定所需要提供的专业知识,由专业知识的分类归纳总结市场营销专业的课程选择与设置。
图1 课程模块示意图
如上图所示,课程设置分为三大块,专业通识能力课部分主要为学院公共必修类课程;专业必修课则按照工作岗位群和湖南省职业技能抽查标准的要求及课程的难易、深浅程度分为了基础能力和核心能力课程,其中技能抽查考试必考类别及工作岗位群中对市场营销专业工作岗位群对应能力需求的五门课程为专业核心课程;而根据专业拓展工作岗位群能力需求则对应设置了拓展通识能力及专业能力课程。具体课程模块说明如下:
(二)课程模块
1、专业通识能力模块
(1)模块说明
本模块包括思想政治类、安全健康类、文化基础类和创新创业类课程。其中思想政治类课程有:《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《形势与政策》,安全健康类课程有:《大学生心理健康》、《艾滋病预防知识》、《军事与安全教育》,文化基础类课程有:《体育》、《大学英语》、《办公软件应用》等等,创新创业类课程有《大学生职业发展与就业指导 》、《创新创业基础》。
(2)主要课程简介
①《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(简称“理论体系概论”)
本课程是高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课程。本课程系统阐述了马克思主义中国化的两大理论成果,旨在帮助大学生系统掌握中国化马克思主义的形成与发展、主要内容、精神实质和最新成果,不断增强大学生的理论思维能力和创新能力,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,坚定中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想,自觉为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
②《思想道德修养与法律基础》
本课程是高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课程。本课程从当代大学生面临和关心的实际问题出发,引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观和法治观,培养大学生良好的思想道德品质和法律素养,使大学生成长为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
③《形势与政策》
本课程是高校本专科学生都必修的一门思想政治理论课程。本课程是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地。本课程旨在教育大学生树立马克思主义形势观、政策观,教育和引导大学生全面准确地理解党的路线、方针和政策,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,并积极投身到改革开放和中国特色社会主义现代化事业中去;帮助大学生熟悉国际局势,具备世界眼光,提高在复杂多变形势下准确把握国内外形势,增强应对挑战的能力,进一步明确自己的历史使命,增强社会责任感和担当意识。
④、《大学生心理健康》
⑤、《艾滋病预防知识》
⑥、《军事与安全教育》
⑦、《体育》
⑧、《大学英语》:基本的英语听说读写相关知识。
⑨、《信息技术》(三年制高职):计算机基本原理和构成,
⑩、《大学生职业发展与就业指导》、《创新创业基础》
以及各类职业工作都需要的通识能力课程:
《应用文写作》:记叙文、议论文、说明文等文章写作知识,商务小短文写作知识,常用诗词俗语等。
《办公软件应用》:职业工作中所需使用的各类办公软件,如WPS和OFFICE相关软件的知识及应用。
2、专业基础能力模块
(1)模块说明
本模块包含管理类基础课程与市场营销基础课程共计11门。其中管理类课程有:《管理学基础》、《经济学基础》、《电子商务概论》、《客户关系管理》、《会计基础》、《经济法基础》,市场营销基础课程有:《市场营销原理与实训》、《渠道管理》、《营销心理学》、《商品学基础》、《超市经营管理》。
(2)主要课程简介
①、《管理学基础》
②、《经济学基础》
③、《市场营销原理与实训》
④、《电子商务概论》
⑤、《超市经营管理》
⑥、《会计基础》
⑦、《渠道管理》
⑧、《客户关系管理》
⑨、《商品学》
⑩、《营销心理训练》、《经济法基础》
3、专业核心能力模块
本模块包含市场营销专业核心课程6门,具体有:《市场调查与分析》、《商务谈判》《商品推销能力》、《营销策划能力》、《公关策划能力》、《广告策划能力》。
4、拓展能力模块
①、《网络营销》
②、《国际贸易理论与实务》
③、《会展营销》
5、主要课程介绍
①、经济学基础
作为工商管理类的基础课来设置的,是各专业的基础课之一。通过本课程的学习,要求学生掌握现代经济学的基本概念和基本理论,掌握经济学所运用的基本分析方法,以作为学习其它专业课程的基础。
②、会计基础
通过本课程的教学,使学生掌握企业资金运动的核算方法,包括帐户设置、复式记帐、凭证填制、帐簿登记、报表编制及费用核算、利润核算,并能对企业的资金运动进行效益分析。
③、财经应用文
本课程主要是让学生能够受到较系统的财经应用文写作的训练,掌握必要的写作技能技巧,获得较完备的关于财经应用文写作的理论知识,提高专业写作的实际能力,以适应营销策划写作的基本需要,并为毕业实践报告的写作做好充分的知识准备。
④、管理学基础
本课程主要介绍管理的一般综合能力。主要包括计划与决策能力、组织与人事能力、领导与沟通能力、控制与变革能力和如何结合国内外的一些企业管理案例来分析管理中的一些具体问题。
⑤、市场营销原理与实训
本课程分为营销原理和营销实训二部分,通过本课程的教学,要求学生掌握市场营销的基本观念、营销过程及市场定位,掌握市场营销组合的产品、价格、分销渠道、促销等策略。使学生树立正确的营销观念,具备较高的营销实践能力。
⑥、市场调查与分析
通过本课程的教学,使学生了解市场调研在企业营销活动中的重要作用,掌握营销调研的基本理论和常用的方法、技术。使学生具备专项调研活动的方案制定、组织、策划与实施的能力。
⑦、商品推销
通过本课程的教学,使学生树立正确的推销观念,了解作为一个优秀的推销人员所必须具备的能力和素质,掌握推销过程各环节的方法和技巧,从而使自己具备较强的推销能力。
⑧、商务谈判
通过本课程的教学,使学生了解贸易洽谈的程序和特点,掌握洽谈的方法和技巧。使学生具备把握谈判局势、控制谈判方向、争取更好的谈判结局的能力。
⑨、营销策划
营销策划课程主要介绍营销策划的基本程序和方法。主要内容有市场调研、市场分析、市场定位、渠道策略。
⑨、经济法概论
通过本课程的教学,使学生了解合同法、企业法、消费者权益保护法、知识产权法和反不正当竞争法的基本内容,并能运用这些法律提高企业的自身保护能力和对消费者的服务能力。
七、教学进程总体安排
教学进程总体安排是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排,是专业人才培养模式的具体体现,学校应尊重学生的学习规律,科学构建课程体系,注重公共基础课程与专业课程的衔接,优化课程安排次序,明确学期周数分配,科学编制教学进程安排表。
八、实施保障
为满足培养目标、人才规格的要求,实现企业合作共育人才,实施“六位一体”课程体系教学运行的要求,按照我院现有学生规模,实施本专业人才培养方案需具备以下保障条件。
(一)师资队伍
1.专任教师
市场营销专任教师具有高校教师资格证,1年以上营销岗位工作经历,熟悉营销业务活动,精通营销专业的基本理论与知识,具有较强的教研与科研能力。
市场营销专业专任教师配置情况表
姓名 |
性别 |
学历(学位) |
职称 |
企业服务时间 |
承担教学任务 |
谢平楼 |
男 |
硕士 |
教授 |
2年 |
管理学基础 |
雷海艳 |
女 |
硕士 |
副教授 |
1年 |
商务谈判 |
袁 宁 |
女 |
硕士 |
副教授 |
3年 |
网络营销 |
谭建辉 |
男 |
硕士 |
讲师 |
1年 |
电子商务 |
刘长军 |
男 |
硕士 |
讲师 |
2年 |
营销策划 |
王丽平 |
女 |
硕士 |
讲师 |
1年 |
营销心理学 |
聂国秋 |
男 |
大学 |
副教授 |
1年 |
公关策划 |
管声交 |
男 |
大学 |
副教授 |
2年 |
调查预测 |
魏 宇 |
男 |
大学 |
副教授 |
1年 |
商品学基础 |
张 军 |
男 |
大学 |
副教授 |
2年 |
广告策划 |
颜 威 |
男 |
硕士 |
讲师 |
5年 |
渠道管理 |
宾 敏 |
女 |
硕士 |
讲师 |
1年 |
商品推销 |
曾美艳 |
女 |
硕士 |
讲师 |
1年 |
国际贸易 |
周正义 |
男 |
硕士 |
讲师 |
1年 |
经济学基础 |
鲁玉桃 |
女 |
硕士 |
教授 |
1年 |
经济法 |
王家清 |
男 |
硕士 |
副教授 |
1年 |
会计 |
2.兼职教师
市场营销专业兼职教师具有10年以上营销及相关岗位工作经历,有丰富的实际工作经验;具有中级以上专业技术职务或在职业技能竞赛中获得奖励;具有较强的教学组织能力。
市场营销专业兼职教师配置情况表
姓名 |
性别 |
学历 |
职称 |
任职单位及职务 |
承担教学任务 |
黄华芝 |
男 |
大学 |
经济师 |
郴州市圣安娜食品有限公司人力资源部经理 |
营销策划课堂实践教学 |
何书洪 |
男 |
大学 |
营销师 |
湖南三九南开制药有限公司销售部经理 |
市场调查课堂实践教学 |
刘继红 |
女 |
大学 |
经济师 |
中国人寿郴州公司营销部经理 |
市场营销课堂实践教学 |
段登高 |
男 |
硕士 |
高级工程师 |
中国电信郴州公司计算机中心主任 |
网络营销课堂实践教学 |
杨 辉 |
女 |
硕士 |
一级人力资源管理师 |
中国移动郴州公司综合部经理 |
商务谈判课堂实践教学 |
李少强 |
男 |
本科 |
国家级培训师 |
中天福特郴州4S店总经理 |
汽车营销课堂实践教学 |
胡 琦 |
男 |
本科 |
国家级培训师人力资源师 |
长安汽车郴州4S店总经理 |
汽车营销课堂实践教学 |
(二)实践教学条件
市场营销专业实践教学的开展建立在校内实训、校外顶岗实习和配套的学习资源基础之上。
1.校内实训
(1)实训场所:校内市场营销实训分设“八室”: 市场营销软件综合模拟实训室、商务谈判实训室、仓储管理实训室、营销心理实训室、专业文化教育室、网络营销实训室、营销策划实训室和电子商务综合实训室。实训室配备了国内最先进价值114.7万元的硬软件设施,以保证市场营销专业理实一体化教学的需要。用于进行营销基本技能训练用的实训,配置有应用营销模拟实训软件网络环境的计算机机房,具备营销不同岗位操作的模拟环境的实训室。
郴州职业技术学院市场营销专业“八室”一览表
名 称 |
面积 (平方米) |
建设 时间 |
价值 (万元) |
主要设施及功能 |
市场营销软件 综合模拟实训室 |
120 |
2008年 |
38.2 |
装有因纳特市场营销模拟平台、奥派网络营销实践平台等,能进行营销综合模拟实训 |
商务谈判实训室 |
89 |
2008年新建2014年改建 |
6.5 18.1 |
拥有多功能会议室,学生可组建4个虚拟公司,进行商务谈判仿真实训 |
仓储管理实训室 |
120 |
2008年新建2014年改建 |
13.1 |
配有货架、叉车、半自支打包机、叉车等, 能开展进货、入库、保管、出库等环节实训 |
营销心理实训室 |
180 |
2012年扩建 |
7.4 |
开展营销人员团体心理辅导、营销心理方案策划室、营销人员心理测评等实训 |
专业文化教育室 |
374.5 |
2011年 |
5 |
设有六区开展市场营销专业文化教育 |
网络营销实训室 |
120 |
2011年新建2015年扩建 |
10 20 |
配有电脑、网络营销软件、投影设备等,学生可组建10个网络营销团队,进行网络营销顶岗实习 |
营销策划实训室 |
124.5 |
2011年 |
8 |
配有电脑、投影、营销策划软件等,学生可组建5~6虚拟营销策划团队,进行策划运作实训 |
电子商务综合实训室 |
120 |
2014年 |
30 |
学生可组建多家电子商务公司虚拟或真实运作实训 |
合计1448平方米 |
181.8 |
|
(2)实训设备:营销工作所涉及到的各类办公设施设备及基本文具;进行企业经营管理模拟演练的沙盘及相关资料;
(3)模拟实训软件:营销模拟软件、企业ERP资源管理软件等;
2.顶岗实习
市场营销专业紧密合作的校外实习基地为6个,这些校外实习基地主要保证市场营销专业学期间短期弹性实习需要。另外还有20余个校外实习基地保证了该专业第六学期全学期的固定顶岗实习的需要。同时,专门制定与实施校外实训教学计划、学生实习指导管理制度,以保证学生顶岗实习率达到100%。
市场营销专业校主要外实训基地情况表
序号 |
名 称 |
设立时间 |
可容纳学生数 |
实习内容 |
1 |
中国人寿保险郴州分公司 |
2006 |
50 |
客户服务 |
2 |
郴州拓普经典家具广场 |
2007 |
100 |
商品推销 |
3 |
中国电信郴州分公司 |
2008 |
50 |
营业推广 |
4 |
中国联通郴州分公司 |
2009 |
50 |
品牌推广 |
5 |
郴州市真诚再创业劳务服务公司 |
2011 |
50 |
创业就业培训 |
6 |
郴州金拇指广告有限公司 |
2012 |
50 |
广告策划 |
7 |
郴州圣安娜食品有限公司 |
2013 |
50 |
连锁经营管理 |
8 |
郴州市青岛啤酒销售有限公司 |
2013 |
50 |
商品销售 |
9 |
郴州中天福特4S店 |
2017 |
50 |
汽车营销 |
(三)教学资源
在图书馆拥有丰富的专业馆藏图书、数字资源业图书、专业刊物。购买了知网版权,能够满足的学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
专业教材均选择高职系列优秀教材,开发了本专业校本校材5本,每门专业课都按照“六位一体”教学模式编写了教学课件。开发了市场营销专业标准、课程总体设计、课程单元设计、校本教材及其配备的教学课件、习题库、试题库、案例素材库、教学素材资料包、营销实践操作流程教学录像及技能演示录像、营销职业资格考试大纲及模拟习题。
(四)教学方法
从学院推行教学改革,提出着重培养学生技能水平以来,市场营销专业教研室一直致力于教学改革,这种培养学生职业能力。在“工作过程系统化”课程框架内,依据“三个课堂一体化教学、校内实训、校外顶岗实习”的不同模块课程的特点,采用了不同的教学组织形式。
三个课堂一体化教学以专任教师为主、兼职教师为辅,教师设计课程实施方案(课程总体和单元设计),运用“六位一体”组织教学。教学地点可以在课堂,也可以是课堂的延伸活动。
校内实训由专任教师、兼职教师、实训指导教师共同完成,通过项目实战或模拟方式组织实训教学。教学地点一般在校内实训室。
校外顶岗实习以校外指导教师为主、校内指导教师为辅,通过在生产、经营、管理一线顶岗实践,完成企业实际项目组织教学。教学地点一般在合作企业。
(五)教学评价
按照教育部颁发的专业人才培养方案标准,结合我院“六位一体”课程教学模式与评价标准,对教师教学和学生学习进行综合评价。
1、对教师教学评价主要有三个方面:一是院、系日常教学督查及考核;二是督导团及教研室同行听、评课的评价情况;三是学生评教及学生代表座谈会反馈。同时结合日常过程质量监控进行总体评价。
2、对学生学习评价主要采取过程考核和终结性考核相结合的原则(形成性考核),以学习过程考核为主,终结性考核为辅,学习过程考核占总分值的60%,终结性考核占总分值的40%。其中,学习过程考核应包括学生到课考勤和学习态度(含听课状态、作业、作品或单项职业能力训练完成情况)等方面;终结性考核即课程期末卷面(上机)考试或考查,有些课程也可以用综合职业能力训练项目考核来替代。
(六)质量管理
建立健全校院(系)两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标,运用系统方法,依靠必要的组织结构,统筹考虑影响教学质量的各主要因素,结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作,统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动,形成任务、职责、权限明确,相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
建立健全质量标准体系(专业标准、课程标准、考核评价标准等),做到有标准可循;
明确各部门及个体的任务、职责和权限;
完善考核评价方法,科学、公正地考核部门及个人教学工作情况;
强化过程督查,确保任务的落实,以保障和提高教学质量这一目标的实现。
九、毕业要求
学生通过规定年限的学习,修完专科教学计划规定的内容(实行学分制的则要修满专业人才培养方案所规定的学分),达到本专业人才培养目标和培养规格的要求(具体来说:思想品德合格、成绩合格、顶岗实习考核合格、毕业设计完成并检查合格),颁发专科毕业证书。
十、教学计划表(附后)
表1:教学环节时间分配表
表2:课程时数、学分分配表
表3:实践性教学环节安排表
表4:教学进程表
说明:
专业人才培养方案编制人员名单:
主持人:颜威 |
|
教师代表 |
鲁玉桃、谢平楼、雷海艳、袁宁、聂国秋、陈复会、宾敏、刘长军 |
企业代表 |
黄华芝、何书洪、刘继红、段登高、杨 辉、李少强、胡 琦 |
毕业生代表 |
胡林波、曹美容、贾付、付林泉 |
1、三年制高职市场营销专业教学环节时间分配表
|
入 学 教 育 与 军 训
|
课 堂 教 学 |
专 业 实 践 或 实 习 |
考 试 与 机 动 |
技 能 抽 查 综 合 实 训 |
毕 业 设 计 与 答 辩 |
毕 业 实 习 |
合 计 |
|||
1 |
2 |
16 |
1 |
1 |
|
|
|
20 |
|||
2 |
|
18 |
1 |
1 |
|
|
|
20 |
|||
3 |
|
15 |
4 |
1 |
|
|
|
20 |
|||
4 |
|
16 |
3 |
1 |
|
|
|
20 |
|||
5 |
|
10 |
4 |
1 |
1 |
4 |
|
20 |
|||
6 |
|
0 |
15 |
|
|
|
|
20 |
|||
合计 |
2 |
77 |
31 |
5 |
1 |
4 |
|
120 |
表2 高职市场营销专业课程时数、学分分配表
项 目 |
学时数 |
百分比 |
学分数 |
百分比 |
|
1 |
专业通识能力课 |
706 |
27% |
43 |
29% |
专业基础能力课 |
544 |
20.9% |
34 |
23% |
|
专业核心能力课 |
1072 |
41.1% |
53 |
35.8% |
|
专业拓展能力课 |
288 |
11% |
18 |
12.2% |
|
合计 |
2610 |
|
148 |
|
|
2 |
理论教学课 |
1054 |
40.5% |
|
|
实践性教学课 |
1556 |
59.5% |
|
|
|
合计 |
2610 |
|
|
|
注:毕业设计、毕业实习及顶岗实习已计入
表3 高职市场营销专业实践性教学环节安排表
学期 实践项目 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
合计(周) |
|
1 |
军训、入学教育 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
2 |
市场营销模拟训练 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
3 |
会计项目实训 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
4 |
商务谈判 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
5 |
市场调查实训 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
6 |
广告策划实训 |
|
|
1 |
|
|
|
1 |
7 |
营销策划实训 |
|
|
|
1 |
|
|
1 |
8 |
商品推销实训 |
|
1 |
|
|
|
|
1 |
9 |
专业技能抽考训练 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
10 |
创业基础 |
|
|
|
|
1 |
|
1 |
11 |
毕业顶岗实习 |
|
|
|
|
5 |
15 |
20 |
合计 |
2 |
3 |
2 |
2 |
7 |
15 |
31 |
注:1、课程实训周如遇校合作企业要求连续2—3周,则可安排本期实训周集中在一起进行。
2、在总实训实习时间不变情况下,应校企合作企业要求可安排进行1—3月工学交替顶岗实习。
表4 高职市场营销专业教学进程表
课程性质 |
课程类别 |
课程名称 |
学分 |
总学时 |
课程学时分配 |
考试学期 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
考评方式 |
|||||
理论教学 |
实践教学 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
考试 |
考查 |
||||||
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
18 |
||||||||||
专业通识能力课 |
思想政治类 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
64 |
38 |
26 |
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
|
思想道德修养与法律基础 |
3 |
48 |
30 |
18 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
√ |
||
形势与政策Ⅰ~Ⅳ |
1 |
16 |
16 |
0 |
|
每学期4学时讲座 |
|
|
|
√ |
|||||
安全健康类 |
大学生心理健康 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
√ |
|
艾滋病预防知识 |
1 |
6 |
6 |
0 |
|
每学期1学时讲座 |
|
|
|||||||
军事与安全教育 |
2 |
48 |
6 |
42 |
|
2W |
|
|
|
|
|
|
|
||
文化基础类 |
体育 |
6 |
108 |
10 |
98 |
|
2 |
2 |
|
2 |
|
|
√ |
|
|
大学英语 |
8 |
128 |
78 |
50 |
|
4 |
4 |
|
|
|
|
√ |
|
||
信息技术 |
4 |
64 |
30 |
34 |
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
||
应用文写作 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
||
经济应用数学基础 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
||
创新创业 |
大学生职业发展与就业指导 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
√ |
|
创新创业基础 |
2 |
32 |
0 |
32 |
|
|
|
|
|
1W |
|
|
|
||
专业通识能力必修课合计 |
43 |
706 |
334 |
372 |
|
12 |
20 |
0 |
2 |
2 |
0 |
|
|
||
专业基础能力课 |
经济学基础 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
√ |
|
会计基础 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
||
管理能力基础 |
4 |
64 |
38 |
26 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
√ |
||
市场营销原理与实训 |
4 |
64 |
30 |
34 |
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
|
||
经济法实务 |
4 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
√ |
||
电子商务实务 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
||
渠道管理 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
||
客户关系管理 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
4 |
|
√ |
|
||
营销心理分析与训练 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
||
商品学基础 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
√ |
||
专业核心能力课 |
*市场调查与分析 |
4 |
64 |
30 |
34 |
|
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
|
*商务谈判 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
||
*商品推销能力 |
2 |
32 |
14 |
18 |
|
|
|
2 |
|
|
|
√ |
|
||
*营销策划能力 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
||
*公关策划能力 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
||
*广告策划能力 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
√ |
|
||
营销技能提升 |
3 |
48 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
6 |
|
|
√ |
||
专业技能抽查 |
1 |
24 |
0 |
24 |
|
|
|
|
|
1w |
|
|
|
||
顶岗实习 |
23 |
552 |
0 |
552 |
|
|
|
|
|
5w |
18w |
|
|
||
毕业设计 |
4 |
96 |
0 |
96 |
|
|
|
|
|
4w |
|
|
|
||
专业必修课合计 |
87 |
1616 |
548 |
1068 |
0 |
12 |
4 |
18 |
16 |
18 |
|
|
|
||
专业拓展能力课 |
拓展通识能力选修课 |
商务礼仪 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
书法鉴赏 |
2 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
√ |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
拓展专业能力选修课 |
网络营销 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
|
国际贸易实务 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
√ |
||
会展营销 |
4 |
64 |
40 |
24 |
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
|
||
超市经营管理 |
2 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
4 |
|
|
√ |
||
专业拓展能力课合计 |
18 |
288 |
172 |
116 |
|
|
|
8 |
8 |
4 |
|
|
|
||
课内周学时 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
总学时、总学分 |
148 |
2610 |
1054 |
1556 |
|
24 |
24 |
26 |
26 |
24 |
|
|
|