`郴州职业技术学院
建筑工程技术 专业毕业设计标准
适用专业: 建筑工程技术
毕业设计时间: 第5-6学期或者第9-10学期
1.毕业设计概述
1.1性质与作用
毕业设计是 建筑工程技术 专业实践性教学的重要组成部分，是检验本专业学生学以致用，解决实际问题的重要一环。
通过毕业实习，使学生体会生产、经营管理流程和各个工作环节的工作任务，根据实习内容，合理确定毕业设计的题目，有目的地收集与毕业设计相关的资料，并在实习单位实习指导老师和学校毕业设计指导老师的指导下，完成毕业设计和答辩。 毕业设计是本专业实现人才培养目标，培养学生综合运用所学知识和技能去分析与解决实际问题，完成岗位综合能力基本训练，培养学生创新能力和创新精神的重要环节。
1.2毕业设计的理念与思路
《 建筑工程技术 专业毕业设计》 以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成本专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
2.毕业设计目标
2.1总体目标
通过毕业设计，学生进一步提升专业操作技能，加强专业理论知识在实践工作中的具体应用，同时了解职业岗位及其工作任务的特点，查找自身存在问题，明确未来努力和发展方向。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
通过毕业设计，对学生的专业知识开展一次系统的综合运用，使学生巩固和提高以下几个方面的能力。
(1)培养学生综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力；
(2)培养学生读图、用图、独立思考、解决问题和独立工作能力；
(3)培养学生设计计算、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力；
(4)培养学生调查研究、查阅技术文献和资料及编写技术文档的能力；
(5)培养学生综合运用所学理论知识及专业技能，分析并解决土建施工中一般结构问题及施工组织问题的能力，熟悉施工图预算工作的一般程序和方法。
2.2.2能力目标
(1)有自主学习能力；
(2)有逻辑思维能力、分析能力和创新能力；
(3)能制订工作计划;
(4)有获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力等。
2.2.3素质目标
(1)有团队协作精神;
(2)有容忍的品质;
(3)有健康的体魄和美好的心灵；
(4)具有一定的文化艺术修养;
(5)有良好的文字表达能力；
(6)有组织能力、协调能力和沟通能力;
(7)有较强的纪律性、责任心；
(8)有良好的职业道德等。
3.毕业设计安排与组织
《 建筑工程技术 专业毕业设计》分为毕业设计选题、素材收集与整理、毕业设计成果的撰写和毕业设计答辩四个主要环节。
3.1选题阶段
要求本专业学生根据 建筑工程技术 专业人才培养方案和毕业顶岗实习工作内容选择一个有意义的主题。教研室为学生提供选题参考方向，指导老师根据毕业设计参考选题和学生顶岗实习环节实际从事的岗位指导学生进行选题。题目选好后，学生应撰写开题报告，交给指导老师进行审核。指导老师对学生毕业设计的开题报告进行审核，审核通过后向学生下达毕业设计任务书。
选题确定之后，学生要报定设计提纲，提纲要细化到三级标题，以理清毕业设计的写作思路。选题的其体时间可以安排在学生毕业实习正式到岗段时间后，对于学校集中安排在合作企业顶岗实习的学生，可以在第5学期或者第9学期第 周，而对于那些分散实习学生安排在第 12 周左右.
3.2素材收集整理阶段
这一阶段由学生根据自己的毕业设计选题和完成毕业设计所须的主要数据、资料以及典型案例进行收集整理。这个工作由学生在顶岗实习过程中主完成，遇到因难时可请教专业指导老师，指导老师应及时回复。
3.3毕业设计方案撰写阶段
在素材收集整理工作完成之后，就着手毕业设计文字材料的写作和毕业设计作品的制作。按照清晰的逻辑思路将前期收集的写作素材整理成-个完整的毕业设计成果。 建筑工程技术 专业的毕业设计成果要求如下：1、土建设计类毕业设计成果通常包括方案设计图、规划设计图、施工图设计（如建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图、建筑构造详图、梁结构施工图、板结构施工图、柱结构施工图、基础结构施工图、装饰施工图等）、设计说明等。2、土建技术方案类毕业设计成果必须为一个完整的技术文件或技术方案，如对建筑工程技术专业而言，表现形式有某项目施工组织设计、某分部工程专项施工方案、某项目监理大纲、监理规划和监理实施细则、某项目工程造价文件等。毕业设计文字材料的撰写要严格按照学院规定的格式进行，字数不低于3000字。指导老师要对毕业设计的内容和格式严格把关。
3.4毕业设计答辩阶段
答辩环节是检验毕业设计成果的关键环节。答辩前教研室要组建答辩小组，每个答辩小组由3名以上具备讲师或讲师以上职称的指导老师组成，由1名具备副教授及以上职称的指导老师担任负责人，负责本专业毕业设计的答辩和成绩评定。
答辩时，先由答辩对象运用PPT重点介绍其实习岗位和工作内容、选题依据、写作过程、问题及解决方案等内容。然后由评委针对毕业设计说明书的内容和格式进行提问，以考察学生在专业理论知识、专业核心技能和职业素养方面的掌握情况。最后由答辩小组对答辩对象进行综合评分，并填写毕业设计答辩评定表。
4.毕业设计的选题（参考专业大类毕业设计指南）
4.1选题类别
建筑工程技术专业毕业设计分为土建设计类、土建技术方案、土建信息模型制作及应用类三种类型。
4.2选题要求
4.2.1专业相关性
建筑工程技术专业毕业设计成果能够作为土木建筑大类的技术文件，指导土木建筑的规划、设计、招投标、施工、检测、预决算、项目经济管理、智能化控制、信息化管理等活动。
4.2.2实际应用性
选题应符合本专业培养目标，应尽可能地贴近生产实际，最好是来源于企业真实生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。选题提倡真题真做，做出实物成果，选题要有综合性和典型性，能体现学生进行方案设计、施工图设计、施工组织设计、成本核算、工程造价计算、建筑信息模型建立等专业综合能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。
4.2.3难易适度性
选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，又能完成任务。
4.2.4选题差异性
毕业设计宜做到“一人一题”，选题避免雷同。对于工作量大的毕业设计课题，可以几个学生分工协作（每个小组3～5人），但是必须明确每个学生各自的任务，每个学生的毕业设计成果要有差异，不能雷同。
4.3选题示例
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类别 |
具体设计题目 |
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土建设计类 |
智多星幼儿园建筑方案设计 |
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金辉办公楼建筑施工图设计 |
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金辉办公楼结构施工图设计 |
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土建技术方案类 |
宏业办公楼施工组织设计 |
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南墙公租房人工挖孔桩专项施工方案编制 |
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新向维办公大楼监理大纲、监理规划、监理实施细则编制 |
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铂金宾馆招投标文件编制 |
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14#学生宿舍工程造价文件编制 |
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华阳花园房地产项目可行性研究报告编制 |
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尚都国际C座1808号住宅验房报告编制 |
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东方世纪花园小区物业管理方案 |
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天新示范区滨江路施工组织设计 |
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经开区高新路工程造价文件编制 |
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书院路城市道路工程质量检测方案编制 |
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解放南路施工测量方案编制 |
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土建信息模型制作及应用类 |
中心医院门诊大楼基于BIM的建模及表现 |
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中心医院住院大楼基于BIM建模与施工应用 |
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6号学生宿舍基于BIM建模及施工策划及方案展示 |
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5.考核标准与方式
考核标准:毕业设计的成绩评定分为书面成绩和答辩成绩两部分，其中书面成绩占70%，答辩成绩占30%。评定成绩分为:优秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五个等级。
毕业设计成果具体的评价标准参照个专业大类毕业设计指南拟定。
书面成绩的评定主要包括:
(1) 真实客观。对实习单位及其岗位的描述应是本人实际顶岗实习的单位，对实习单位存在的问题分析应该客观。
(2) 所提问题要有实际意义。学生在实习过程中要善于思考、勤于思考，善于发现问题，所提出的问题要有一定的实际意义，是企业实际工作中存在的问题。
( 3)措施得当，方案可行。对所提的问题，要通过独立思考，查找资料，提出自己一定的认知和看法。要综合运用所学的知识和技能去解决实际问题。具有一定的独立见解，文章的基本观点必须来自具体材料的分析，方案要具有可操作性。
(4) 论证严密，富有逻辑性。提出问题、分析问题和决问题，要符合客观事物的发展规律，整个设计形成-个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
(5) 体式规范，语言准码，表达简明。整体结构和标注婴求规范得体。语言表达简明，想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
答辩成绩的评定主要包括:对设计内容表达清楚、语言简练、重点突出，问题回答准确等。
考核方式:本课程以过程考核和成果评价相结合。
6.毕业设计实施条件
6.1指导老师的条件
6.1.1具有讲师（中级）及以上职称，从事高校教学、科研工作，坚持正确的政治方向，作风正派，工作责任心强，有较强科研能力的专任教师，方可担任指导工作。助教（初级）职称的教师可协助指导老师指导毕业设计，但不能单独承担毕业设计指导工作，因特殊原因不满足以上条件者需由院、系提出书面申请，经教务处批准后方可担任指导老师。有条件的院、系，要建立毕业设计指导教师双导师制。
6.1.2为确保毕业设计质量，每位指导老师指导的学生数，原则上不超过15人。
6.2指导老师的职责
6.2.1指导、审核学生毕业设计的选题、开题报告，认真填写并下达毕业设计任务书。
6.2.2检查学生毕业设计的进展情况，帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，适时抽查学生毕业设计的开展情况，并根据实际情况及时调整，以确保毕业设计工作的顺利进行。
6.2.3与校外顶岗实习结合进行毕业设计的专业，指导老师须定期与学生联系，每周检查学生的实践周志，了解学生毕业设计进度并给予指导。
6.2.4根据省厅毕业设计成果抽查的要求，在指定空间建立毕业设计专栏，及时上传毕业设计相关资料。同时，指导学生在指定空间建立毕业设计专栏，要求学生按时、按规定上传相关资料，检查学生毕业设计进展。
6.2.5在学生答辩前审查学生毕业设计成果(含毕业设计任务书和毕业设计作品。有些专业还要提供毕业设计方案说明书、计算资料、图纸、影像等资料)，认真填写毕业设计任务书，指导学生参加答辩。
郴州职业技术学院
建筑装饰工程技术 专业毕业设计标准
适用专业: 建筑装饰工程技术
毕业设计时间: 第5-6学期或者第9-10学期
1.毕业设计概述
1.1性质与作用
毕业设计是 建筑装饰工程技术 专业实践性教学的重要组成部分，是检验本专业学生学以致用，解决实际问题的重要一环。
通过毕业实习，使学生体会生产、经营管理流程和各个工作环节的工作任务，根据实习内容，合理确定毕业设计的题目，有目的地收集与毕业设计相关的资料，并在实习单位实习指导老师和学校毕业设计指导老师的指导下，完成毕业设计和答辩。 毕业设计是本专业实现人才培养目标，培养学生综合运用所学知识和技能去分析与解决实际问题，完成岗位综合能力基本训练，培养学生创新能力和创新精神的重要环节。
1.2毕业设计的理念与思路
《 建筑装饰工程技术 专业毕业设计》 以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成本专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
2.毕业设计目标
2.1总体目标
通过毕业设计，学生进一步提升专业操作技能，加强专业理论知识在实践工作中的具体应用，同时了解职业岗位及其工作任务的特点，查找自身存在问题，明确未来努力和发展方向。
2.2具体目标
2.2.1知识目标
通过毕业设计，对学生的专业知识开展一次系统的综合运用，使学生巩固和提高以下几个方面的能力。
(1)培养学生综合运用所学知识解决实际工程技术问题的能力；
(2)培养学生读图、用图、独立思考、解决问题和独立工作能力；
(3)培养学生设计、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力；
(4)培养学生调查研究、查阅技术文献和资料及编写技术文档的能力；
(5)培养学生综合运用所学理论知识及专业技能，分析并解决室内施工中一般设计问题及施工问题的能力，熟悉施工图预算工作的一般程序和方法。
2.2.2能力目标
(1)有自主学习能力；
(2)有逻辑思维能力、分析能力和创新能力；
(3)能制订工作计划;
(4)有获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力等。
2.2.3素质目标
(1)有团队协作精神;
(2)有容忍的品质;
(3)有健康的体魄和美好的心灵；
(4)具有一定的文化艺术修养;
(5)有良好的文字表达能力；
(6)有组织能力、协调能力和沟通能力;
(7)有较强的纪律性、责任心；
(8)有良好的职业道德等。
3.毕业设计安排与组织
《 建筑装饰工程技术 专业毕业设计》分为毕业设计选题、素材收集与整理、毕业设计成果的撰写和毕业设计答辩四个主要环节。
3.1选题阶段
要求本专业学生根据 建筑装饰工程技术 专业人才培养方案和毕业顶岗实习工作内容选择一个有意义的主题。教研室为学生提供选题参考方向，指导老师根据毕业设计参考选题和学生顶岗实习环节实际从事的岗位指导学生进行选题。题目选好后，学生应撰写开题报告，交给指导老师进行审核。指导老师对学生毕业设计的开题报告进行审核，审核通过后向学生下达毕业设计任务书。
选题确定之后，学生要报定设计提纲，提纲要细化到三级标题，以理清毕业设计的写作思路。选题的其体时间可以安排在学生毕业实习正式到岗段时间后，对于学校集中安排在合作企业顶岗实习的学生，可以在第5学期或者第9学期第 周，而对于那些分散实习学生安排在第 12 周左右.
3.2素材收集整理阶段
这一阶段由学生根据自己的毕业设计选题和完成毕业设计所须的主要数据、资料以及典型案例进行收集整理。这个工作由学生在顶岗实习过程中主完成，遇到因难时可请教专业指导老师，指导老师应及时回复。
3.3毕业设计方案撰写阶段
在素材收集整理工作完成之后，就着手毕业设计文字材料的写作和毕业设计作品的制作。按照清晰的逻辑思路将前期收集的写作素材整理成-个完整的毕业设计成果。 建筑装饰工程技术 专业的毕业设计成果要求如下：毕业设计成果通常包括施工图设计一套（如平面图、立面图、详图等）、效果图3-5张、预算一份、设计说明等。指导老师要对毕业设计的内容和格式严格把关。
3.4毕业设计答辩阶段
答辩环节是检验毕业设计成果的关键环节。答辩前教研室要组建答辩小组，每个答辩小组由3名以上具备讲师或讲师以上职称的指导老师组成，由1名具备副教授及以上职称的指导老师担任负责人，负责本专业毕业设计的答辩和成绩评定。
答辩时，先由答辩对象运用PPT重点介绍其实习岗位和工作内容、选题依据、设计过程、问题及解决方案等内容。然后由评委针对毕业设计说明书的内容和格式进行提问，以考察学生在专业理论知识、专业核心技能和职业素养方面的掌握情况。最后由答辩小组对答辩对象进行综合评分，并填写毕业设计答辩评定表。
4.毕业设计的选题（参考专业大类毕业设计指南）
4.1选题类别
建筑装饰工程技术专业毕业设计为设计类类型。
4.2选题要求
4.2.1专业相关性
建筑装饰工程技术专业毕业设计成果能够作为设计大类的设计图纸文件，指导室内的设计、施工、预决算等活动。
4.2.2实际应用性
选题应符合本专业培养目标，应尽可能地贴近生产实际，最好是来源于企业真实生产或工程实际项目，可以解决生产实际问题。选题提倡真题真做，做出实物成果，选题要有综合性和典型性，能体现学生进行方案设计、施工图设计工程造价计算、室内效果图建立等专业综合能力和安全环保、创新协作等意识的培养要求。
4.2.3难易适度性
选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，又能完成任务。
4.2.4选题差异性
毕业设计宜做到“一人一题”，选题避免雷同。对于工作量大的毕业设计课题，可以几个学生分工协作（每个小组3～5人），但是必须明确每个学生各自的任务，每个学生的毕业设计成果要有差异，不能雷同。
4.3选题示例
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类别 |
具体设计题目 |
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设计类 |
X小区X栋X单元居住室内设计 |
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XX办公室设计 |
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XX营业厅设计 |
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5.考核标准与方式
考核标准:毕业设计的成绩评定分为书面成绩和答辩成绩两部分，其中书面成绩占70%，答辩成绩占30%。评定成绩分为:优秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五个等级。
毕业设计成果具体的评价标准参照个专业大类毕业设计指南拟定。
书面成绩的评定主要包括:
(1) 真实客观。对实习单位及其岗位的描述应是本人实际顶岗实习的单位，对实习单位存在的问题分析应该客观。
(2) 所提问题要有实际意义。学生在实习过程中要善于思考、勤于思考，善于发现问题，所提出的问题要有一定的实际意义，是企业实际工作中存在的问题。
( 3)措施得当，方案可行。对所提的问题，要通过独立思考，查找资料，提出自己一定的认知和看法。要综合运用所学的知识和技能去解决实际问题。具有一定的独立见解，文章的基本观点必须来自具体材料的分析，方案要具有可操作性。
(4) 论证严密，富有逻辑性。提出问题、分析问题和决问题，要符合客观事物的发展规律，整个设计形成一个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
(5) 体式规范，语言准码，表达简明。整体结构和标注婴求规范得体。语言表达简明，想的清、说的明、想的深、说的透，做到深入浅出，言简意赅。
答辩成绩的评定主要包括:对设计内容表达清楚、语言简练、重点突出，问题回答准确等。
考核方式:本课程以过程考核和成果评价相结合。
6.毕业设计实施条件
6.1指导老师的条件
6.1.1具有讲师（中级）及以上职称，从事高校教学、科研工作，坚持正确的政治方向，作风正派，工作责任心强，有较强科研能力的专任教师，方可担任指导工作。助教（初级）职称的教师可协助指导老师指导毕业设计，但不能单独承担毕业设计指导工作，因特殊原因不满足以上条件者需由院、系提出书面申请，经教务处批准后方可担任指导老师。有条件的院、系，要建立毕业设计指导教师双导师制。
6.1.2为确保毕业设计质量，每位指导老师指导的学生数，原则上不超过15人。
6.2指导老师的职责
6.2.1指导、审核学生毕业设计的选题、开题报告，认真填写并下达毕业设计任务书。
6.2.2检查学生毕业设计的进展情况，帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，适时抽查学生毕业设计的开展情况，并根据实际情况及时调整，以确保毕业设计工作的顺利进行。
6.2.3与校外顶岗实习结合进行毕业设计的专业，指导老师须定期与学生联系，每周检查学生的实践周志，了解学生毕业设计进度并给予指导。
6.2.4根据省厅毕业设计成果抽查的要求，在指定空间建立毕业设计专栏，及时上传毕业设计相关资料。同时，指导学生在指定空间建立毕业设计专栏，要求学生按时、按规定上传相关资料，检查学生毕业设计进展。
6.2.5在学生答辩前审查学生毕业设计成果(含毕业设计任务书和毕业设计作品。有些专业还要提供毕业设计方案说明书、计算资料、图纸、影像等资料)，认真填写毕业设计任务书，指导学生参加答辩。
郴州职业技术学院
《工程造价专业毕业设计标准》
适用专业: 工程造价
毕业设计时间: 第5-6学期或者第9-10学期
一、毕业设计概述
1、性质与作用
《毕业设计》是工程造价专业实践性教学的重要组成部分，是检验本专业学生学以致用，解决实际问题的重要一环。
通过毕业实习，使学生体会生产、经营管理流程和各个工作环节的工作任务，根据实习内容，合理确定毕业设计的题目，有目的地收集与毕业设计相关的资料，并在实习单位实习指导老师和学校毕业设计指导老师的指导下，完成毕业设计和答辩。 本设计是让学生系统综合地运用所学的《建筑工程计量与计价》、《装饰工程计量与计价》、《造价软件与应用》、《建筑施工技术》等知识的基本理论和基本技能，在毕业设计指导教师及实习现场技术人员的指导下完成一份较完整的建筑工程造价文件。进一步提高职业岗位所需的基本知识与能力，理论联系实际。
2、毕业设计的理念与思路
《工程造价专业毕业设计》 以培养学生岗位职业能力为总体目标，基于校企合作、工学结合的教学实践平台，使学生在完成基础知识和技能训练的前提下，在真实的工作环境和企业指导教师的帮助下，完成本专业从业人员应具备的各项综合能力与素质的训练，同时有针对性地收集与毕业设计有关的资料，达到人才培养的总体目标。
二、毕业设计目标
1、总体目标
通过毕业设计，学生进一步提升专业操作技能，加强专业理论知识在实践工作中的具体应用，同时了解职业岗位及其工作任务的特点，查找自身存在问题，明确未来努力和发展方向。
2、具体目标
（1）知识目标
（1）掌握工程量清单编制的方法和依据，熟悉工程量清单组成内容；
（2）熟练掌握建筑工程、安装工程、装饰装修工程造价文件的编制方法和步骤。
（3）掌握湖南省现行消耗量标准，取费标准和有关文件的规定和应用。
（4）熟练运用造价软件编制造假文件。
（2）能力目标
(1)有自主学习能力；
(2)有逻辑思维能力、分析能力和创新能力；
(3)能制订工作计划;
(4)有获取信息的能力、判断能力和运用理论知识的能力等。
（3）素质目标
(1)有团队协作精神;
(2)有容忍的品质;
(3)有健康的体魄和美好的心灵；
(4)具有一定的文化艺术修养;
(5)有良好的文字表达能力；
(6)有组织能力、协调能力和沟通能力;
(7)有较强的纪律性、责任心；
(8)有良好的职业道德等。
三、毕业设计安排与组织。
《工程造价专业毕业设计》分为毕业设计选题、素材收集与整理、毕业设计成果的撰写和毕业设计答辩四个主要环节。
（一）选题阶段
要求本专业学生根据工程造价专业人才培养方案和毕业顶岗实习工作内容选择一个有意义的主题。教研室为学生提供选题参考方向，指导老师根据毕业设计参考选题和学生顶岗实习环节实际从事的岗位指导学生进行选题。题目选好后，学生应撰写开题报告，交给指导老师进行审核。指导老师对学生毕业设计的开题报告进行审核，审核通过后向学生下达毕业设计任务书。
选题确定之后，学生要报定设计提纲，提纲要细化到三级标题，以理清毕业设计的写作思路。选题的其体时间可以安排在学生毕业实习正式到岗段时间后，可以在第5学期或者第9学期第10周。
（二）素材收集整理阶段
这一阶段由学生根据自己的毕业设计选题和完成毕业设计所须的主要数据、资料以及典型案例进行收集整理。这个工作由学生在顶岗实习过程中主完成，遇到因难时可请教专业指导老师，指导老师应及时回复。
（三）毕业设计方案撰写阶段
在素材收集整理工作完成之后，就着手毕业设计文字材料的写作和毕业设计作品的制作。按照清晰的逻辑思路将前期收集的写作素材整理成-个完整的毕业设计成果。 工程造价专业的毕业设计成果要求以造价文件的形式提交。毕业设计文字材料的撰写要严格按照学院规定的格式进行，字数不低于3000字。指导老师要对毕业设计的内容和格式严格把关。
(四)毕业设计答辩阶段
答辩环节是检验毕业设计成果的关键环节。答辩前教研室要组建答辩小组，每个答辩小组由3名以上具备讲师或讲师以上职称的指导老师组成，由1名具备副教授及以上职称的指导老师担任负责人，负责本专业毕业设计的答辩和成绩评定。
答辩时，先由答辩对象运用PPT重点介绍其实习岗位和工作内容、选题依据、写作过程、问题及解决方案等内容。然后由评委针对毕业设计说明书的内容和格式进行提问，以考察学生在专业理论知识、专业核心技能和职业素养方面的掌握情况。最后由答辩小组对答辩对象进行综合评分，并填写毕业设计答辩评定表。
四、毕业设计的选题（参考专业大类毕业设计指南）
（一）选题类别
题目1. 某建筑/装饰/安装单位工程项目招标控制价的编制。
题目2. 某建筑/装饰/安装单位工程招标文件的编制。
题目3. 某建筑/装饰/安装单位工程投标报价文件的编制。
选题要求
1.专业相关性。
2.实际应用性。
3.难易适度性。
难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定时间内工作量饱满，又能完成任务。
4.选题差异性。
毕业设计宜做到“一人一题”，选题避免雷同。
（三）选题示例
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类别 |
具体设计题目 |
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方案设计类 |
金鑫小区2栋招标控制价文件编制 |
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气象局辅助用房项目招标文件编制 |
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万利小学教学楼投标报价文件编制 |
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商务办公楼安装工程投标文件编制 |
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开发区A栋实验楼装饰装修工程招标控制价文件编制 |
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五、毕业设计成果
方案设计类
1、成果表现形式：造价文件
2、成果要求：
（1）完整性
（2）规范性
（3）适用性
（4）符合现行政策文件要求
六、考核标准与方式
1、考核标准:毕业设计的成绩评定分为书面成绩和答辩成绩两部分，其中书面成绩占70%，答辩成绩占30%。评定成绩分为:优秀(90-100) 、良好(80-90) 、中等(70--80)、及格(60-70)、不及格(0-59) 五个等级。
毕业设计成果具体的评价标准参照个专业大类毕业设计指南拟定。
书面成绩的评定主要包括:
(1) 真实客观。对实习单位及其岗位的描述应是本人实际顶岗实习的单位，对实习单位存在的问题分析应该客观。
(2) 所提问题要有实际意义。学生在实习过程中要善于思考、勤于思考，善于发现问题，所提出的问题要有一定的实际意义，是企业实际工作中存在的问题。
( 3)措施得当，方案可行。对所提的问题，要通过独立思考，查找资料，提出自己一定的认知和看法。要综合运用所学的知识和技能去解决实际问题。具有一定的独立见解，文章的基本观点必须来自具体材料的分析，方案要具有可操作性。
(4) 论证严密，富有逻辑性。提出问题、分析问题和决问题，要符合客观事物的发展规律，整个设计形成-个有机的整体，使判断与推理言之有序，天衣无缝。所用的材料应做到言必有据，准确可靠，精确无误。
(5) 体式规范，语言准码，表达简明。整体结构和标注婴求规范得体。语言表达简明，想的清，说的明，想的深，说的透，做到深入浅出，言简意赅。
答辩成绩的评定主要包括:对设计内容表达清楚、语言简练、重点突出，问题回答准确等。
考核方式:本课程以过程考核和成果评价相结合。
七、毕业设计实施条件
1、指导老师的条件
（1）具有讲师（中级）及以上职称，从事高校教学、科研工作，坚持正确的政治方向，作风正派，工作责任心强，有较强科研能力的专任教师，方可担任指导工作。助教（初级）职称的教师可协助指导老师指导毕业设计，但不能单独承担毕业设计指导工作，因特殊原因不满足以上条件者需由院、系提出书面申请，经教务处批准后方可担任指导老师。有条件的院、系，要建立毕业设计指导教师双导师制。
（2）为确保毕业设计质量，每位指导老师指导的学生数，原则上不超过15人。
2、指导老师的职责
（1）指导、审核学生毕业设计的选题、开题报告，认真填写并下达毕业设计任务书。
（2）检查学生毕业设计的进展情况，帮助学生解决毕业设计中遇到的问题，适时抽查学生毕业设计的开展情况，并根据实际情况及时调整，以确保毕业设计工作的顺利进行。
（3）与校外顶岗实习结合进行毕业设计的专业，指导老师须定期与学生联系，每周检查学生的实践周志，了解学生毕业设计进度并给予指导。
（4）根据省厅毕业设计成果抽查的要求，在指定空间建立毕业设计专栏，及时上传毕业设计相关资料。同时，指导学生在指定空间建立毕业设计专栏，要求学生按时、按规定上传相关资料，检查学生毕业设计进展。
（5）在学生答辩前审查学生毕业设计成果(含毕业设计任务书和毕业设计作品。有些专业还要提供毕业设计方案说明书、计算资料、图纸、影像等资料)，认真填写毕业设计任务书，指导学生参加答辩。