五年制高职会计专业人才培养方案

一、招生对象和学制

（一）    招生对象：招收初中应届毕业生

（一）    学制：全日制五年

二、培养目标

（一）职业目标：面向企事业单位会计工作第一线，为郴州市及周边地区、沿海地区经济建设提供会计服务管理工作，将职业目标定位会计核算各工作岗位。

（二）    素质目标：诚实守信、遵纪守法、敬业守规。

（三）    知识目标：人文知识必需，专业知识够用。

（四）    能力目标：会计手工操作能力和会计电算化操作能力。

（五）    培养规格：取得会计从业资格证书，具有适应职业变化能力的高素质技能型专门人才。

三、就业方向及岗位（群）

学生毕业后，主要在工业、商业、金融及行政事业单位从事不同会计岗位（包括出纳、成本岗位、资产岗位、往来结算岗位、材料核算岗位、薪酬岗位、税务岗位等）工作，从事电子报税、会计软件管理、使用等工作，从事税收筹划、财务管理、审计等工作。

四、人才规格

（一）能力结构

附：职业能力训练分解表

（二）知识结构

1、掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想的基本原理和社会主义市场经济理论。

2、    具有本专业所必需的文化基础知识。

3、    掌握从事财务会计工作所必需的经济理论和专业基础知识。

4、    熟悉会计法律法规及财政金融税收法律法规。

5、    具有财政、金融、税收等基本理论知识。

6、    具有计算机及其应用方面的知识。

（三）素质结构

                政治思想素质

                身体素质

基本素质        心理与心理素质

                人文素质

                职业道德素质

                银行结算

                帐务处理、会计电算化

业务素质        财务分析

（会计）        审计

                投资理财

五、课程设置

（一）    课程设置简要说明

共设置课程45 门，总计学分267分，其中必修课41门196学分，学分占比73%;选修课5门，8学分，学分占比3% 。专业实践课14门，55学分，学分占比占21%。

（二）    课程模块

1、课程模块示意图

2、模块简要说明

（1）公共文化课模块

本模块包括思想道德素质课、健康安全教育课、职业发展与就业指导课和科学与人文素质课。其中思想道德素质课课程有：《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，健康安全教育课课程有：《大学生健康教育》，职业发展与就业指导课课程有《形势与政策》、《职业指导》，科学与人文素质课课程有：《体育》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《经济应用数学基础》、《普通话》、《书法》、《音乐鉴赏》、《艺术导论》、《美术鉴赏》、《影视鉴赏》等。

（2）专业课模块

本模块包括专业素质课、专业岗位课、职业资格考证课、专业拓展课、专业选修课。其中专业素质课程有：《会计基本技能》、《会计核算方法》、《办公自动化》、《会计基础》、《财政应用文》等；专业岗位课程有：《财务会计》、《会计电算化》、《报税岗位实务》、《财务管理》、《成本核算岗位会计》、《审计基础与实务》等；职业资格考试课有：《财政法规与职业道德》、《统计学原理》、《经济法》等；专业拓展课程有：《行业企业会计》、《证券投资》等；专业选修课程有：《市场营销》、《企业管理》、《管理会计》、《形体训练》、《公共关系与礼仪》等。

（三）课程教学体系

1、课程教学体系示意图

2、主要课程简介

（1）《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》（简称“理论体系概论”）

本课程着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（2）《思想道德修养与法律基础》（简称“思政基础”）

本课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。

（3）《体育》课程是高职课程体系的重要组成部分，是促进学生身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活和体育技能教育与身体活动有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过体育教学，培养学生积极参与各项体育活动的兴趣，形成终身体育的意识，养成自觉锻炼的习惯并具有一定的体育文化欣赏能力；熟练掌握2-3项健身运动的基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼；全面发展与健康有关的各种体能，提高运动能力：熟练掌握一、两种我国传统的养生保健方法，能选择人体需要的健康食品，形成健康的行为习惯；根据自己的能力设置体育学习目标，自觉通过体育活动改善心理状况，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，运用适宜的方法调节自己的情绪，在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，表现出良好的体育道德和合作精神。

（4）《普通话》课程，通过本课程的教学，使学生对汉语普通话语音系统有一个系统而完整的认识，通过普通话训练，掌握普通话包括声母、韵母、声调、音节、音变的语言知识，做到正确发音，能使用标准而流利的普通话进行语言交流， 朗读或演讲。

（5）《经济应用数学基础》课程是高职经济与管理类学科各专业学生的一门必修的重要基础课，它是为培养符合社会主义市场经济要求的大专应用型经济管理人才服务的。通过本课程的学习，使学生较系统地获得微积分的基本知识，逐步培养学生的基本运算能力、自学能力，提高学生用定性与定量相结合的方法处理经济问题的能力。通过本课程的学习，为学生学习经济与管理学科各专业的后续课程以及今后实际工作奠定必要的数学基础。

（6）《大学英语》是高职各专业必须开设的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力的，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力大下基础。通过听力教学，使学生能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟110-120词左右）的英语简短对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

（7）《计算机应用基础》课程主要介绍计算机硬、软件基础、操作系统、文字处理、表格制作、文稿演示、数据库管理、因特网及其应用等内容。

（8）《会计核算方法》课程主要讲授会计的基本原理、基本方法和基本技能。包括会计的概念、对象、职能、原则和会计方法等，使学生具有原始始凭证识别与填制、记账凭证填制、会计账簿登记、会计报表编制能力。

（9）《财务会计》课程主要讲授企业会计核算的基本理论和方法。包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素的核算方法。使学生具备各要素岗位的核算能力。

（10）《财务管理》课程主要讲授资金筹集、资金投放、资金营运、资金收回与分配等财务活动中预测、决策、预算、控制和分析等财务管理问题。使学生具备参与企业管理与决策能力。

（11）《成本核算岗位会计》课程主要讲授工业企业产品成本计算的原理和方法。包括生产费用的归集、分配方法及运用品种法、分步法、分批法等成本核算方法。使学生具备成本核算岗位上岗能力。

（12）《会计电算化》本课程主要讲授会计电算化基本概念、发展及其原理，介绍常用的会计软件的操作。使学生具备会计电算化上岗能力。

（13）《报税岗位会计》课程主要讲授税收管理、常用税种的法律规定及其会计处理。使学生具备企事业单位税务处理能力。

六、实践性教学安排及考核方法

(一)  实践性教学的内容

实践性教学含理论教学中的课程实践、认识见习、课程实习、模拟实习、毕业实习及毕业设计（含调查报告）撰写等内容。

(二)  实践性教学的方法及考核

毕业实习在校外有关单位或实习基地进行，实习结束，由实习扬在单位填写鉴定表，实习指导老师给予成绩评定。模拟实习和毕业调查报告在校内集中进行，由指导教师评定成绩。

七、成绩考核与毕业

学生的学业成绩采用考试、考查与考证相结合的办法进行。考试、考查科目成绩采用百分制，专业实践项目成绩分为优秀、良好、及格、不及格等四级。考试、考查及格即获得该课程的相应学分。

学生达到以下条件方可毕业：

1、修满学分249分以上（含249分）

2、毕业论文合格、毕业实习合格

3、取得湖南省计算机应用能力过级证书

4、取得国家英语应用能力A级证书

5、至少取得会计从业资格证书、秘书证、会计软件应用操作证、办公自动化等级证等中的一个职业资格证书。

八、教学计划表

附表一：专业教学环节时间分配表

附表二： 专业教学进程表

附表三：专业课程时数及学分分配表

附表四：专业实践性教学环节安排表