“校有校规，家有家风”是人们常挂在嘴边的一句话，我认为家风就是家规，是一家子的风气。家风虽是无形的、潜在的，但对孩子的影响却是巨大的，它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育，又是孩子行为规范的“调节器”，更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”，好的家风和不好的家风都会影响到后代的成长。

“家风、家训”这两字，给人一种严厉，肃穆的感觉。自打我孩提时代起，就未见过家里有成文的“家风与家训”。或许，在那个年代，“棍棒底下出孝子，不打不成材”是大部分家庭里默认的“家风”之一，而我也参与过它的实践：或因顽皮，或因学习成绩不达标而挨过棍子的，这些经历让我在孩提时代明白了哪些行为可接受，而哪些行为是要挨板子的浅显道理。时过境迁，“不打不成材”这一观念，应不是现今大多数家庭教育子女的不二法宝了。现时各式养儿育女学说，五花八门，各有门道，已较难定义出条大多数家庭都可实践的通用家风出来。

我家虽无成文家风、家训，但在孩子教育方面，有以下观念：

首先，孩子要健康：这要求孩子从食物中吸取充足均衡的营养，足够的运动以及充足的睡眠。这点，如果硬要套成家规的话，就是要求孩子不挑食，多运动，准时睡觉起床；

其次，要守规矩守信用：什么时候做功课学习，什么适合玩耍，在与父母约定好后，就一定要遵守；应承了他人(哪怕是一起玩耍的小伙伴)的事，一定要做到――守信很重要；

第三，要主动自信：遇困难不哭叫，去想办法，勇于尝试。观念是：试，就有50%的成功率；不试，成功几率为零。主动确立，自信就来了；

第四，愿赌服输：在日常的游戏、棋牌、竞技活动中，让孩子做到能享受赢也能承受输。引申到学校考试，只要求孩子发挥好水平就行，一般不要求分数；

第五，要勇敢、负责：（1）做事不管对错，要勇于担当；（2） 在这“弱肉强食”的世界里，虽不去欺凌“弱者”，但万万不可主动去当“弱者”；

第六，要学会照顾好自己：要求自己整理书包、书桌，自己背书包，自己洗澡等，另外重要的是保护自身安全 ――不与陌生人交谈，过马路应观察左右路况，在人流多的环境中不慎与家长走丢了该保持呆在原地等等；

第七，要尊敬师长,大方待人：这点与其说是要求孩子，不如更多是要求家长的 ――我们自己要孝顺父母，善待亲朋，给孩子作表率；家长不能溺爱骄惯孩子，要想办法有意识地让孩子吃点“苦”等，其实各点各条，都不只是单方面针对孩子的，也适用于作为家长的我们；

最后，“读万卷书，行万里路”，永不落后 ――这不是家风、家训，却是助孩子成长的有效手段。