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2021年郴州职业技术学院 继续教育发展年度报告

发布时间:2022-06-20 来源:继续教育学院

 

 

2021年郴州职业技术学院

继续教育发展年度报告

 

郴州职业技术学院

2022年6月

 

 


目 录

一、学校情况

(一)学校概况

(二)学院继续教育总体规划与办学定位

(三)学校继续教育办学体制与管理机制

二、专业设置

(一)学历继续教育专业设置情况

(二)学历继续教育专业调整情况

(三)专业人才培养方案制订及调整情况

三、人才培养

(一)学历继续教育情况

(二)非学历继续教育情况

(三)人才培养中的思政教育

(四)学生学习效果

四、质量保证

(一)制度建设

(二)师资保障

(三)资源建设

(四)设施设备

(五)合作办学及校外教学站点建设和管理情况

(六)学习支持服务。

(七)内部质量管理

(八)外部质量评估

(九)信息化建设

(十)经费保障

五、社会贡献

(一)继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

(二)继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

(三)对口支援与教育帮扶情况

六、特色创新

(一)实践特色与模式创新

(二)国际交流与合作情况

(三)教育教学研究与成果等情况

七、问题挑战

(一)面对的新挑战、新需求

(二)存在的主要问题及原因

八、对策建议

(一)发展对策

(二)政策建议


郴州职业技术学院

2021年度继续教育发展报告

 

一、学校情况

 (一)学校概况

郴州职业技术学院位于湖南“南大门”郴州市,是湖南省人民政府主管、郴州市人民政府主办的湖南省示范性(骨干)高职院校、湖南省文明高校。现设有建筑工程、财政经济、装备制造、信息工程和商贸旅游等五个二级学院,开设会计、财务管理、建筑工程技术、工程造价、机电一体化技术、计算机应用技术、动漫制作技术、模具设计与制造、汽车营销与服务、市场营销、物流管理、旅游管理、酒店管理等20余个专业,构建了适应市场需求、对接产业发展、特色鲜明的专业体系,现有在校学生8000余人。校区占地面积520亩,建筑面积15万平方米。构建起了适应市场需求,对接产业发展,特色鲜明的专业体系,是培养高素质技术技能型人才的摇篮。

我校始终以立德树人为根本,以提高办学质量为核心,以改革创新为动力,以服务地方经济社会发展为导向,突出职业能力和综合素质培养,积极推进产业引领、校企融合、订单培养、顶岗培训、定向就业的教育教学改革。采取招生招工合一、对接企业岗位、校企联合培养的人才培养模式,先后与国内20余家大中型企业或企业集团开展专业共建、人才共育。

在办好全日制教育的同时,我们还高度重视职业技能培训和成人学历教育工作,为郴州经济社会发展培养更多的人才。我校是省住建厅挂牌的全市住建领域专业人员培训考核点,是市委组织部挂牌的全市党员教育培训基地。近年来,我校组织了住建行业安全生产管理人员、特种作业人员、八大员、税务人员、基层党务工作者、致富带头人的培训等共计21330多人次,为我市人才队伍的建设和经济的转型发展起到了促进作用。

(二)学院继续教育总体规划与办学定位

1.学校继续教育总体规划

学校于2018年将学校成人教育部、职业培训中心、职业技能鉴定所进行整合,成立了继续教育学院,为学校开展成人学历教育、职业技能培训和职业技能鉴定的主管部门,2021年4月,学校又将旅游实训酒店并入了继续教育学院。

规划成人学历教育每年招生人数1000名,职业技能每年培训人数10000人次,职业技能鉴定人数为5000人次,着力打造郴州市继续教育和培训基地。

2.学校继续教育办学定位

继续教育学院在学校领导下,确立了以下办学定位:坚持注重培训质量、突出特色、强化技能、服务社会、提高水平;坚持强化培训师资队伍建设、培训设施建设及内部制度建设;坚持加强与政府部门、企事业单位、社会团体合作与交流,为郴州人民提供优质的继续教育和培训服务。力争培训业务月月有增长,年年有突破,将继续教育学院打造成我校对外服务的一张闪亮名片。

(三)学校继续教育办学体制与管理机制

学校设立继续教育学院,统一管理继续教育工作,包括成人学历教育、社会培训及技能鉴定工作。继续教育学院由学校正处级督学分管,部门共有员工8名,其中院长1名,副院长2名,干事5名。管理人员中有硕士研究生2人,1人有副教授职称,3人具有中级职称,其他工作人员都具有大学本科学历,有三年及以上继续教育工作经验。

共享学校教学设备设施、实训场所以及师资队伍。继续教育学院机构健全,管理科学规范,服务到位,下设成人学历教育中心、培训中心、职业技能鉴定中心和办公室4个专职部门,具体负责各自职责范围内的工作,分工明确且又紧密配合。继续教育学院与学院教务处和其他教学系部之间紧密合作,根据教育部、省教育厅的相关规定共同完成人才培养方案、培训教学计划、选聘培训师资等工作,并统一调配学院所有教学资源、实训设施、设备,以满足继续教育教学和培训的需要。学校对继续教育学院实行目标考核管理,奖优罚劣、奖勤罚懒。

二、专业设置

(一)学历继续教育专业设置情况

学校严格按照教育部制定印发的《高等学历继续教育专业设置管理 办法》文件的有关规定,设置高等学历继续教育成人大专拟招生专业, 共计8个专业。具体专业情况汇总如下:

表1 成人大专招生专业一揽表

序号

专业名称

培养层次

学习形式

修业年限

1

业余财务管理专业

专科

函授

2.5年

2

业余工程造价专业

专科

函授

2.5年

3

业余会计

专科

函授

2.5年

4

业余机电一体化技术专业

专科

函授

2.5年

5

业余计算机应用技术专业

专科

函授

2.5年

6

业余建筑工程技术专业

专科

函授

2.5年

7

业余旅游管理专业

专科

函授

2.5年

8

业余市场营销专业

专科

函授

2.5年

 

(二)学历继续教育专业调整情况

学校根据社会需要和上级文件精神,结合我校实际情况对学历继续教育专业进行了适度缩减,由20个专业缩减成8个专业,分别为业余财务管理专业、业余工程造价专业、业余会计专业、业余机电一体化技术专业、业余计算机应用技术专业、业余建筑工程技术专业、业余旅游管理专业、业余市场营销专业。

(三)专业人才培养方案制订及调整情况

根据学院人才培养模式改革的计划安排,学院从实际情况出发,针对我省我市产业结构状况,通过企业调研制定了2021级人才培养方案。为更好达到人才培养目标要求,我院每年7月对继续教育专业人才培养方案进行了调整,继续教育学院与教务处和其他教学系部一同根据教育部、省教育厅的相关规定共同完成人才培养方案的制订与修订工作。

三、人才培养

(一)学历继续教育情况

1.总体规模

目前,我校学历继续教育层次为成人函授大专(高起专),共开设8个招生专业。截至2021年12月31日,学校学历继续教育在籍函授专科学生7人,其中,会计1人,机电一体化技术2人,计算机应用技术3人,电子信息工程技术1人,预计录取新生16人。

2.生源分析

目前,学校成人大专的生源主要是以社会考生为主,主要面向湖南省内招生,没有设置省外招生指标,学生多以汉族为主。年龄结构以80、90后居多。在校生中,全部为汉族,且全部是本省生源。

3.人才培养模式与教学基本情况

我院学历继续教育2021年采用的是集中现场面授+指导自学的教学模式,对所有的教学点实行精准管理,每个教学点都有专人负责,实行一个教学点一套方案、一套班子、一抓到底的管理模式,学院对于不同规模、不同类型的教学点进行分类指导。

(二)非学历继续教育情况

1.总体规模

郴州职业技术学院是郴州市重要的非学历教育基地。在最近几年,继续教育学院各类职业技能培训、建筑行业培训总体规模每年都达到了上千余人次。涉及建筑行业、商业、教育等行业,涉及企业一线生产员工、管理人员、特种作业人员、建筑九大员、教师培训、企事业单位管理人员培训及各行业专业技术人员等群体。如表2所示,其中2021年建筑特种作业的培训人数和培训收入较2020年有了较大幅度的增长。

表2  2021年建筑特种作业培训数据分析表

 

培训人数

培训收入

2020年

2021年

增长率

2020年

2021年

增长率

第一期

863人

1015人

18%

504500

625800

24%

第二期

398人

926人

133%

285650

602800

111%

总人数

1261人

1941人

54%

790150元

1228600

55%

 

 2.培训模式

为满足社会需求,面向市场,为郴州当地经济建设服务,面向各行各业开展各类培训服务项目。培训模式多种多样,主要有学员脱产学习、集中面授、线上培训等,理论与实训相结合,以学院学科专业为依托,与企事业单位联合办学从事继续教育等培训活动。对于文化程度较低的技能型培训,以实操实训与理论教学相结合为主。重视运用多媒体等现代技术手段开展培训,以视频、音频、图片等形式,使培训内容得以更直观展现,学员学习有兴趣、有动力、能理解、有收获。

(三)人才培养中的思政教育

高校担负着对培训对象价值观和世界观的引导责任。我院在加强对学员的思想教育工作,使学员形成正确的价值观和世界观方面,有明确的目标。

学历继续教育人才培养方案共开设2门有关课程,分别是《思想道德修养与法律基础》和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》。在学历教育和非学历继续教育中,我们坚持第一堂课为爱国主义教育、职业道德教育和职业生涯规划。集中学习期间,开展球类比赛、联谊会等问题活动,以调节课余生活。

(四)学生学习效果

1.学生满意度

根据在学历继续教育和非学历教育学生中进行问卷调查显示,在涉及教学内容、教学方式方法、教师上课态度、亲和力、教材版本、生活服务、知识量等,95.8%的学员回答满意,今后我院将根据调查问卷暴露出的薄弱环节进行整改,进一步提高学员的满意度。

2.社会及用人单位评价

我院在郴州市社会培训领域有较高的知名度。特别是与郴州住建局联系紧密,我院连续多年受郴州住建局委托承接了郴州建筑特种作业、建筑九大员、建筑三类人员等培训与考核,取得了非常好社会效益,深受郴州住建局的好评,被列为湖南省建设领域专业技术人员职业技能培训基地。根据培训问卷调查显示,大多数用人单位对我院的培训效果表示满意。

3.学生取得的成绩

我院学历教育学生毕业率达到了91%,毕业学员在各行各业为社会奉献自已的力量,非学历教育的学员经过我院培训之后基本上都能掌握所学专业技能,更好服务于自已的工作岗位。

四、质量保证

(一)制度建设

学院注重制度建设的顶层设计,初步构建了一定水平的高等职业院校管理体制。学校建立和完善院、系两级管理体制。在继续教育方面,学院制定了《郴州职业技术学院院系管理办法》、《郴州职业技术学院关于加强和规范成人学历教育工作及毕业证管理与发放的若干意见》、《郴州职业技术学院继续教育学院学籍管理办法》、《郴州职业技术学院继续教育学院教师聘任办法》等多项配套制度,在专业建设、人才培养、科学研究和队伍建设等方面发挥了积极作用。进一步明晰了人才培养、科学研究、社会服务等功能,赋予学生、教职员工参与学校管理的权利义务,为学校全面依法治校奠定了制度基础。

(二)师资保障

学校实行“名师领衔、专家治教,企业技能大师主训”,师资实力雄厚。有专职教授、副教授和高级工程师等120人,兼职教授、现场专家、技能大师等100余人。学校拥有一批国家级和省级教学名师、青年骨干教师及学术带头人,双师素质教师占专业课教师的比例达到80%。师资队伍配置合理,师资力量雄厚,能够满足继续教育师资力量的要求。

继续教育学院的函授教育,全部课程均由学院教师授课。授课教师全部具有中级以上职称,每个班都配有班主任,能有效保证教学质量。

(三)资源建设

学校引进并整合智慧职教云、超星泛雅等教学云资源平台,全面启动教育信息化与继续教育课程资源建设,开发多本校本教材,继续教育学院根椐不同培训的内容特点,根据特定的培训内容编制培训教材。学校拥有丰富的多媒体教学资源与教学设备,并积极探索试点在线平台学员培训学习模式,取得了良好的效果。各项办学指标达到了教育部对高等职业院校人才培养工作评估的标准。

(四)设施设备

继续教育学院依托学校教学资源,拥有良好的教学设施设备。除了必备的办公室以外,学校专门为继续教育学院配备了两间可容纳184人和107人的多媒体培训教室和一个专门的书库。除此之外,学校还提供了可容纳500人的超大多媒体教室给继续教育学院使用。再者,学校还建成投入使用的汽车实训中心、机械工程实训中心,以及建筑工程实训基地等,并配备了塔吊,物料提升机等可供学员实训的场所和设备。另外学校还配有高职院酒店可为学员在培训期间提供优质的食宿服务。  

(五)合作办学及校外教学站点建设和管理情况

学院目前没有设立校外学习中心和教学站点。

(六)学习支持服务。

学习支持服务是继续教育教学的重要部分,我院十分重视学习支持服务的软硬件建设,始终以学员为中心,努力为学员自主学习和个别化学习提供完善的管理、咨询、辅导、答疑、沟通平台等项帮助和服务,营造一种有助于学员自主学习的环境。

学院所有教室、实验室、教学设备在面授期间均可服务于学员。各系部在学历继续教育学员授课期间选用多媒体性能完善、实验设备先进、教学辅助设施齐全的场所进行教学,并给授课教师提供课间休息场所,给学员提供生活服务。各有关部门按职责要求做好学员相关的工作。

在继续教育期间,我院经常会聘请校外专家、教授、学者以及拥有多年经验和技能的老师傅给学员授课和指导。如学院请多次聘请郴建集团的彭师傅为塔吊的学员提供相关技能的指导。在我院开展的扶贫培训班期间,我院从湖南农业大学聘请了相关教授在课堂上给学员传授种植方面的技术等。

(七)内部质量管理

学院重视内部质量保证的机制建设,教学质量稳中有升。在2019年加强了学历继续教育教学常规管理体系化、规范化的建设;在教学管理文件方面,进一步规范了课程授课计划和人才培养方案编制;实施了教学检查,包括定期教学检查、随机教学检查,通过检查,以便及时发现问题和解决问题。

(八)外部质量评估

我院的外部质量评估类型有:聘请校外专家评估、培训学员用人单位评估、合作办学单位评价、学院纪检监查部门评估等。如每年年终学校相关部门会对继续教育学院进行年终质量检查和评分考核,对继续学院实施监督管理。

(九)信息化建设

园网主干最大宽带学校投入了大量资金进行了智慧校园建设。在学校校园网双万兆到核心、千兆到桌面,无线网、物联网全覆盖,主要信息资源全数字化,教务、学工、人事、科研、资产等业务子系统全互通的“数字化校园”基础上,打造了“智慧郴职”体系,并优化了学校的OA办公系统、郴州职业技术学院官方网页和教务管理系统。学校以信息化技术为支撑,推进学校管理方式变革,提升管理效能和水平。推进数字资源、优秀师资、教育数据的共建共享,助力教育服务供给模式升级。提升师生信息化素养,促进自主、泛在、个性化学习。

(十)经费保障

近年来学院在学历继续教育、非学历教育、职业培训等方面加大了投入,学校承诺继续教育学院所必须的行政办公费用全额保证到位。继续教育的各种收费的收缴和使用规范、合理,均按学院要求直接收入学院财务室,使用由学院统一调配。

五、社会贡献

(一)继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

大力发展继续教育是建设学习型社会的必由之路。继续教育同学校教育是终身学习体系的两大支柱,要实现全民终身学习的学习型社会目标,必须大力发展继续教育。

作为一所地方性高职院校,2021年,我院继续教育学院共承办各类职业技能培训班和继续教育,全年培训学员规模达到了上千余人次,为郴州本地经济发展和郴州学习型社会做出了重要贡献。

(二)继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

在校内打通了学历提升、社会培训与职业技能鉴定的有效通道。在校外学院发挥传统特色和专业优势,积极主动的服务地方经济社会发展。充分利用建筑工程专业、机电专业、计算机专业、会计专业等人力、技术资源优势,为社区、企业、农村等提供各项培训和技术支持,发挥了学院在全市职业技能培训方面的主渠道作用。学院是“郴州建筑特种作业培训基地”、“湖南八大员继续教育郴州培训点”“湖南省架子工培训基地”、“湖南省职业院校农民工培训基地”、大学生创新创业等培训基地”等。为社会开放了各类培训和考核服务。

(三)对口支援与教育帮扶情况

学校对口支援国家级贫困县桂东县,主要帮扶内容一是对桂东县职业学校进行对口帮扶,帮助其加强专业建设,指导其强化教学管理,开展函授招生宣传,二是委派教职工常驻桂东县下的村组开展职业技能培训,指导当地村民充分发挥资源优势脱贫致富。

六、特色创新

(一)实践特色与模式创新

学校不断创新校企合作方式,深化产教融合。依托学校产学合作模式,通过搭建高水平产学研平台,融入产业技术创新体系,协同实施人才培养,增强服务产业能力。如我校贸旅游学院与郴州罗森尼娜公司开展合作办学,对外招收“罗森尼娜订单班”,我校现代装备制造学院与东莞海洋模具合作,把企业办到了学校,为学生实习就业提供了便利,也为企业输送了大量的专门人才。

(二)国际交流与合作情况

由于我院受地域、办学条件等方面的限制,暂没有国际交流与合作的相关情况。

(三)教育教学研究与成果等情况

我院教学资源主要依靠各院系,本身没有开展教育教学研究。

七、问题挑战

(一)面对的新挑战、新需求

2021年对于职业教育改革有很大变化,李克强总理在《政府工作报告》中提出,高职院校大规模扩招100万人。面向退役军人、下岗职工、农民工扩招,给高职继续教育的发展带来了新机会。当前我国成人学历教育的发展还存在一定的现实与理论矛盾,一方面,国家与政府根据社会发展与经济建设的需求大力倡导发展成人继续教育,构建以人为本、和谐发展的学习型社会;另一方面,在我国进入高等教育大众化之后,对成人教育的整体定位和可持续发展、运行与建设缺乏总体规划,加之新的教育形式的大量出现,使得原来成人教育传统生源出现分流、萎缩现象,成人高考生源近年来一直呈下降趋势,与此同时,成人教育毕业生就业难的现象也更加突出,使学历继续教育的招生规模面临新的新挑战。

(二)存在的主要问题及原因

学校在继续教育工作方面还存在一些不足,主要体现在以下几个方面:

1、社会上成人教育民办办学机构繁多,有相当一部分民办机构没有办学资质,但是他们还违法宣传、乱招生、乱收费,严重影响了公办学校成人教育的发展,导致成人学历教育面临招生难、生源萎缩等问题。

2、在我国进入高等教育大众化之后,特别是高职院校大规模的扩招,使得原来成人教育传统生源出现分流、萎缩现象,成人高考生源近年来一直呈下降趋势。

3、成人教育学历工作人员变化大,老一辈工作人员退休,年青老师不愿意从事这项工作,待遇低、工作枯燥。

八、对策建议

(一)发展对策

针对我院继续教育中面临的各种问题,我们的工作思路和应对举措是:

1、在稳步推进函授、网络教育的同时,积极探索全日制本科自考助学,充分利用学院三年制大专生在校学习的时间,组织他们参加本科自考助学,力争在校三年制大专生中有十分之一的人员参加本科自考助学,使学院的本科自考助学工作有新发展,新突破。

2、探索“学历+技能”成人学历教育。与市、县住建部门联系,招收建筑业企业员工,通过入学考试后采取函授教育的形式组织理论学习2年,实践教学和技能训练半年,最终获得函授专科或本科学历文凭与相关技能等级证书。

3、服务好地方经济社会发展不断拓展社会培训空间。充分利用学院的优势资源,进一步依托各种行业、协会和郴州市各部、办、委、局拓展行业培训空间,服务好郴州地方经济事业的发展。   

(二)政策建议

要实现产业结构升级和经济增长方式的的转变,需要造就大批的专业技术人才和大批的高素质劳动者,只有上级政府部门制定长远的发展规划,出台相应的政策,继续教育将会迎来良好的发展机遇,对此提出以下几点建议:

1、上级政府部门出台相关政策,给予企业员工相应的学历提升、工资晋级等方面的政策支持,有利于提升企业员工的综合素质,提高企业的社会竞争力。

2、上级政府部门出台继续教育的激励政策,调动城乡新增劳动力、在职员工、转业军人和下岗职工学历提升的积极性,营造继续教育事业发展的良好氛围。

3、加大对高校继续教育的资金投入,支持高校继续教育的发展。