学风是学生思想道德品质、学习精神与综合素质的重要体现，是形成良好校风、系风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。为贯彻落实学院关于进一步加强学风建设的意见精神，促进我系学风建设的深入开展，进一步推动良好系风的形成，根据实际情况，特制定我系学风建设工作方案。
一、学风建设的指导思想及内容
指导思想：以 学院“两创”和郴州市作风大整顿为契机，以解决学风建设中存在的突出问题为重点，以学生良好习惯的养成和学风建设长效机制的构建为目标，以教风带学风，以考风正学风，以管理促学风，标本兼治，齐抓共管，积极营造良好的育人环境，全面提高教学质量和人才培养质量。
内容：以学院“两创”活动和郴州市作风大整顿为契机，紧密结合我系的实际，努力使学生明确学习目的，端正学习态度，学会自主学习，构建良好的身心素质，理论联系实际，继承与创新并重，特长得以发展。教职工做到人人为人师表，个个爱岗敬业，在我系营造 “爱岗敬业、为人师表、与时俱进、严谨笃学”的良好教风与“诚实守信、遵守纪律、开拓进取、勤奋学习、勇于创新”的良好学风。
二、学风建设具体实施方案
学风建设是一项系统工程。全系师生要齐抓共管，按照学院文件的精神认真抓好落实，使学风建设的过程形成体系，切实做好本系学风建设工作。
（一）加强组织领导，为创建良好学风提供组织保证
学风建设领导是关键，其重视的程度直接关系到学风建设的成效，为此特成立本系学风建设领导小组，党政领导齐抓共管，形成合力。
组长：李文锋
副组长：李文林
成员：彭建胥、刘爱民、李玲林、廖治凯、刘继雄、戴钦、邓朝晖、陈倩、各班主任
（二）健全各项规章制度，为创建良好学风提供制度保证
为使学生教育管理工作做到有章可循、有的放矢，根据我系学生工作的新特点，健全科学合理的规章制度，规范学生的行为。为此必须继续建立和完善学风教育制度、考勤制度、考风考纪制度、学生的奖励与处罚制度等一系列相关制度，并要严格及时地落实。抓考风促学风，抓学风促考风。对考试作弊学生进行严肃处理，努力杜绝学生考试作弊现象。
（三）加强学生的思想教育，为创建良好学风提供思想保证
搞好思想教育是加强学风建设的关键。思想教育包括爱国主义教育，理想和信念教育，特别是人生观、世界观和价值观教育等。用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，特别是科学发展观教育大学生。切实改进思想政治工作方法，不断加强理论学习，提高学生的政治理论水平和思想觉悟。
一方面，通过形势报告会、座谈讨论会、师生个别交谈、正反典型事例、网络沟通等多种方式 , 以正面教育为主要途径 , 提高大学生的思想认识水平。
另一方面，不断加强专业思想教育。从新生入学开始，组织大一学生学习教育部文件和郴州技术学院各种管理办法中关于加强高等学校教学工作相关文件、学籍管理规定、相关专业培养方案等，使学生明确本专业的目标和要求。坚持“一以贯之,分级管理”的专业思想教育思路,即在整个大学教育期间，紧紧围绕专业培养目标和人才培养方案，始终贯穿大学生“成长成才”这一主线。 在每一个阶段和不同的年级，其教育和管理内容则有所不同。如对大学一年级新生的教育和管理主要是加强新生入学专业思想教育和适应性教育,可以通过加强校纪校规、专业理想、学习方法等教育内容,精心开设系列教育讲座等活动,引导学生端正思想,振奋精神,早入角色，通过新老生联谊会、学习经验介绍会和优秀学生事迹报告会等形式,帮助新生尽快适应大学生活。大学二年级是大学生成长成才的关键时期,学生工作则应着重学生的学习方法指导和成长成才教育。要鼓励学生勤奋学习,积极参与考证过级,多组织开展一些学习类、科研类、实践类的活动,如学术讲座、技能竞赛、社团活动、社会实践等。对毕业班学生的教育和管理主要是加强学生的就业指导和思想教育,培养学生的就业竞争意识,加强学生职业理想教育,邀请知名专家学者或学有所成、学有所长的系友回系作报告等,激发学生的自信心、事业心和社会责任感。
（四）加强宣传教育，营造学风建设的良好氛围
以网络、广播、宣传栏等为载体开展各种形式的学风建设创建活动，发挥网络教育优势，在我系网页上设立“学风建设”专栏，充分利用网络阵地宣传、促进学风建设；在教室内张贴激励格言，激发学生学习的斗志；开展“优良学风，从我做起”的主题班会和签名活动。使每一个学生都充分认识到学风建设的重要性并转化为自觉行动，真正将学风建设落到实处。
（五）围绕学风建设开展第二课堂活动
邀请广大教师特别是副高以上职称教师举办一些高水准的学术报告和讲座，在师生中广泛进行学术交流，营造学术氛围。指导团总支、学生会积极开展丰富多彩、行之有效而又健康向上的课外文化活动。如开展假期学生素质拓展活动、学生各种技能竞赛等活动，努力提高师范生的师范技能，锻炼学生的动手动脑能力，培养其科技创新能力。通过开展专业知识竞赛、技能大赛、书画作品赛、演讲比赛、学习经验交流会等课外文化活动，帮助学生巩固专业知识，扩大知识视野，提高自学能力等。
（六）端正教风，以教风促学风
1 、是要加强教师的思想教育工作。充分利用学院每周三下午的政治、业务学习例会制度，组织教师学习有关文件和学校各项规章制度，引导教师增强教书育人的责任感和神圣感。
2 、是要注重师德建设。积极配合学院做好每年的教学名师、优秀青年教师等的评选活动，倡导建立一支献身教育、师德高尚的教师队伍；对少数有违师德的教师，报送学院建议给予严肃处理，对情节严重者要求学院坚决把其调离教师队伍。
3 、是实施质量监控和考核制度。实行“一责、二核、三查” 的教学监控体系，规范教学管理。“一责”是系一把手要作为学风建设第一责任人；“二核”是对各教师个人的教学工作、教风建设要进行科学考核；“三查”是要加强开学初、期中、期末的教学检查。
4 、是加强师资培训和岗位培训，不断改进教师的学历结构、专业知识结构，切实协助解决教师的实际问题，如住房、职称评定、继续深造等，为教师教书育人创造良好的工作环境。
通过以上措施的实施，力争使我系教师治学态度和敬业精神有明显提高，树立“以教风促学风”的思想观念，调动教书育人的积极性，提高教学水平，为更好地为培养人才提供有力保证。
（七）加强学生党建工作，以党建促进良好学风的形成
学生党员是学生中的优秀分子，理应成为学风建设的排头兵。加强学生党建工作将着重从以下几方面进行：发展优秀学生入党紧扣两条主线，一条是学业成绩优秀，其它表现中上的学生优先发展，另一条是工作能力突出，其它表现中上的系、班干部优先发展；其次将学习状况作为学生党员的重要考核指标，对于学风不正的党员要进行严厉的批评；再次将学风建设视为学生党员的责任和义务，要求全体学生党员发挥模范带头作用，在学风建设活动中起到引领示范作用。引入竞争机制，试行高年级学生党员担任低年级班主任助理的竞争上岗制，让那些学习成绩优秀、工作责任心强、深受学生欢迎的学生党员充分发挥榜样示范作用，带领低年级同学共同创建良好学风。
（八）强化班级管理，开展优良学风班级创建活动
良好的班风可以促进良好学风的形成，调动学生个体学习的积极性和主动性。辅导员、班主任要加强对班级学风建设的指导，充分发挥班委会、团支部和学生骨干在学风建设中的作用。建立健全班级规章制度，加大对学生出勤和课堂纪律的巡查力度；开展“建优良班风，从我做起”、“当文明大学生，从点滴做起”等主题班会活动，强化学生的集体观念意识，使学生切实感受到集体的和谐与温暖，自觉增强团结协作意识和集体主义观念，使学生班级形成“比、学、赶、帮、超”的竞争氛围，努力营造严谨、勤奋、好学、上进的学习氛围和学习风气。
（九）加强检查监督，确保学风建设目标的实现
为了确保学风建设目标的实现，在上半年成立 学风建设督查领导小组加强 监督的基础上，还必须继续加大检查监督力度。系学风建设督查领导小组将对各班的学风建设情况进行检查督促；在检查监督过程中要不断总结经验，发现问题和解决问题，对学风建设实施不力、学风存在严重问题的班级，要追究有关班主任的责任。系党政一把手要是学风建设的第一责任人，要组织本系教师和班主任对学生的学风情况进行“三查”即查学生课堂出勤情况、查学生的晚自习情况、查学生住宿秩序（主要是晚归及夜不归宿情况）。系学生工作领导小组，要不定期对学生晚归及就寝情况进行检查，对夜晚不回寝室、不按时就寝或者在寝室喧闹的同学进行批评教育直至严肃处理。
（十）强化新型师生关系，关心“困难学生”群体促进学风建设
积极倡导 “人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生” 的新型师生关系，加强师生的沟通。同时，不断加大对“三困”学生（学习困难生、经济困难生、心理困难生）的关心力度。首先对经济困难学生，积极为其争取勤工助学岗位、指导学生申请国家助学贷款、发放各种补助等，帮助经济困难学生解决实际问题。二是辅导员、班主任 老师要主动与心理困难学生交流，帮助他们树立信心，调整心态，不断提高学习成绩。三是各班对学习困难生实行“一帮一” 制度，加强我系与家长联系，开展“双育”活动。
（十一）建立与学生家长联系沟通制
通过开展“致学生家长一封信”、“家长赠言”等活动，定期向学生家长反馈学生在校学习情况，家校联合，发挥家长在培养学生中的巨大作用。
总的说来，通过学风建设，我系要争取达到“四高三低一杜绝”，“四高”即：上课出勤率高；文明卫生教室、寝室比率高；学生考取专业技能证书比率高；社会实践效果好、参与人数比例高；“三低”即学生不及格率低；考试违纪率低；旷课、迟到、早退率低；“一杜绝”即杜绝通宵上网和夜不归宿现象。
计算机系党总支
二O一二年三月